第13节(2/2)
〈到她这副模样，清荣突然想起来，《婴幼宝典》的“学语篇”上写着：在教小蛇宝宝学说话时，不可
之过
。不然很有可能会让小蛇宝宝产生厌学
绪，对于以后的学习十分不利。
他心里一突。不久前学了“手”，现在他又让她学“哥哥”，不会是得太了吧？让宝宝产生厌学绪那可就得不偿失了！再往
想想，要是让宝宝因为这个讨厌上了他……
清荣便伸手将兔
起来，随着“嗤”的结界突破声，小兔从原本所呆的草地来到了清荣和阿翠的房间里，
型逐渐膨胀，很快变成了实际大小。它红通通的
睛里一片迷茫，一幅没搞清楚状况的模样。
他到底想
嘛？摸也摸了，
的时候他到小肚她都给面地没有用尾
他，再怎么样也应该满意了吧？
清荣看着阿翠和兔“相亲相
”的一幕，表委屈地捂住肚，尾失落地垂着。
不好！每天睡觉都让她抱着，难
还嫌不够吗？！
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一次，她指向了一只耳朵
、睛灵活地滴溜转的小白兔。
清荣顿时猛地睁大，着兔的手不由自主地松了。
当天晚上，阿翠的晚餐变成了全兔宴，饭后的烤
也变成了烤兔。
阿翠一直都很喜
这类
绒绒的生
，便爬过去伸手想要抱。清荣见状皱了皱眉，一把握住她伸向兔的小手，然后变
金灿灿的龙尾伸到她怀里，占满她小小的怀抱：“乖，兔兔脏，哥哥的尾给宝宝抱，好不好？”
除了以上那些，她的日常生活在化形之后也有了很大变化，终于不再除了吃就是睡，除了睡就是玩了。因为清荣筹备已久的“启蒙教育”开始提上日程。
谁知刚刚阿翠只是在酝酿，他话音刚落，那张红
的小嘴里就标标准准、字正腔圆地吐了一个词：“哥哥！”
最重要的一是，蛇形的时候，嗯嗯或者嘘嘘有个专门的小沙盆，她爬上去自己解决就行。变成人形之后……她，她选择变回蛇形解决。只是每次解决完看到少年似乎是遗憾的表，总是莫名有
想要颤抖的
觉。
兔被砸在地上，显然有些被砸
了，还没来的及跑就被阿翠飞扑过去抱到了怀里。
阿翠心里不满，瞄了清荣一，悄悄伸手指对准他逆鳞的位置，一戳
微缩版浮空山上结着特殊的法阵，连通浮空山的各个角落。阿翠小手指指向什么，清荣就能什么隔空拿来，然后教她那个东西的名称。于是在阿翠里，这玩意儿简直堪称异界版读机，哪里不会哪里！
然而事后清荣对别人是这么描述的：我妹妹真是个聪明的孩，这么猩是这次好像不太一样。阿翠烦躁地翻了个
，两灼
的目光一直扎在她上，想忽视都忽视不了。
还是其他原因，反正清荣
满意的这状况的。要是洗澡和吃饭的时候也能变成人形，他就更满意了。
清荣不敢再继续想去，忙用脸颊亲密地贴了贴她的，安抚：“不学了，我们不学了。宝宝今天学了一个词，已经很
了！”
但毕竟前世是人，再不方便她也愿意保持人形的样。
“启蒙教育”的第一阶段是学说话和认字。由于阿翠蛇形时一直没有开
的意思，所以这计划就一直搁置着。那座准备当作教材的微缩版浮空山几乎都要落灰了，才终于派上用场。
实际上，对于阿翠来说，婴儿的形态还真不如蛇形方便。
薄
的，一副稍稍磕碰一就会受伤的样，有时候她自己都不敢用劲。而且双
无力撑不起，一切行动只能靠爬。
不过每到饭，她都会准时地、自动地、开心地变回白蛇。好不容易吃上了，她可不想一朝回到解放前。还有每天早上洗澡的时候，为了不被吃光豆腐，她也会主动变成蛇形。